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2013年四级改革新题型阅读提升策略与技巧

文章出处:网责任编辑:作者:人气:-发表时间:2013-10-23 10:37:00

 

一.改革方向

 2013年改革新题型把原快速阅读理解调整为长篇阅读理解,篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子,每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题,其他阅读题不变。大学英语四级考试中,阅读理解无疑是整个考试中非常重要的部分。篇幅大,分值重(35% )。阅读理解处理得好与坏直接影响考生的总成绩。加强对其研究,对大学英语教学的改进和学生英文阅读能力的提升有积极作用。但我们究竟要怎样才能夺取考试的胜利呢?下面笔者根据大学英语四级教学及学生过级获得的经验谈谈个人的看法和做法。新向标英语认为,要想顺利通过大学英语四级考试,尤其是阅读部分获取令人羡慕的高分,首先必须找到做题失误的问题所在。

 注意事项:原快速阅读理解调整为长篇阅读理解后有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题

 二、确定问题

 通过对历年考生四级英语考试阅读部分的作答及得分情况的分析,发现考生之所以觉得阅读难以驾驭,其主要原因包括以下几个方面:

 (一) 心理准备不足。

 很多学生对学习过程中的克服困难的心理不足,总认为四级考试对自己来说是难以逾越的山峰,再努力也无法通过。这种缺乏自信的心理状态严重影响了平时的学习。

 (二)语言基础薄弱。

 阅读是对学生英语基本功的一个全面反映。一定的词汇量和语法知识是阅读的先决条件。四级要求学生的词汇量达到4000 以上,然而很多学生词汇量太小,因此难倒很多平时不用心记忆单词的学生。四级阅读考试文章中有许多结构复杂的句子,在含有从句的句子中尤其如此,往往在多重复合句中,存在着多层修饰关系。

 (三)阅读技巧掌握不到位。

 四级考试的各种题型都有对应解题技巧。不熟悉这些技巧就会影响做题速度,影响做题节奏,时间会很紧张。

 (四)练习不到位。

 练习不到位具体指的是练习不充分、缺乏总结。没有充分的练习,阅读能力也很难有一个切实的磨练和提高。要想在考场上游刃有余,场下对阅读要有充分的练习。而且这里的练习是说学生应模拟真正考场在规定时间内尽自己最大的能力完卷。

 三、如何提高阅读水平,加强解题技巧

 通过分析,笔者认为教师应充分发挥主观能动性,根据问题对症下药,可从以下几个方面来着手来解决学生阅读当中遇到的问题,督促学生必须做好两方面的准备工作。

 (一)心理准备。

 1.要迎难而山。

 大学英语四级考试对于大多数学生来说确实具有一定难度,尤其是对于那些英语基础薄弱的学生。然而这正是其价值所在。迎难而上,是我们21世纪大学生的选择和应有的精神风貌。“不经风雨哪能见彩虹”,有收获就须有付出。

 2.要坚持不懈。

 大学英语四级阅读最关键的就四“坚持”二字,而最难做到的也是这两个字。笔者认为最根本的是没能享受到阅读的乐趣和做对题后的那种快感。

 (二)实力准备。

 1.平时操练。

 “熟能生巧”,阅读也一样,只有多读多练才会有好的效果。在保证多读多练加强语言基础的前提下还需注意以下几个问题!

 1)广泛积累。

 首先是大量积累词汇。新的《大学英语教学大纲》对四六级词汇量有明确要求。英语阅读的基础是单词,如果词汇量没有达到一定程度,势必会影响阅读的质量和速度。所以我们平时一定要多记单词。但是记单词不是要大家死记硬背,而是要大量阅读,大量做题,在阅读中扩大自己的词汇量。

 2)精选好书。

 为了不浪费时间和精力,建议教师和学生从眼花缭乱的书海里挑选一本高质量的阅读练习书。该书应该有答案和详细分析。这本书要在征得上次过级取得优秀成绩的朋友或老师建议后再去购买,最好多问几个人,这样才能选到他们“英雄之见略同”的那种书。

 3)耐心做题。

 买了好书之后,就要沉下心来,充分利用好这本书,反复练习和琢磨,认真把做过的每篇阅读文章弄懂。长难句更要参考书后分析仔细对照、思考、钻研直至弄熟、弄透,不懂的要虚心向同学、老师请教。要学会把握关键的本领,找关键词,关键句。相信经过反复练习,学生一定会在不知不觉中学到把握考点、把握关键的本领。

 2.考前演习。

 根据经验,笔者建议临考前教师必须留出两周进行考前热身训练,我们称之为“考前演习”。建议用资料邓文生编写2013大学英语考试全真模拟试卷详解这书本有大量阅读理解题以及文章的中文翻译。演习发生的作用就越明显。由于熟悉新型题就等于熟悉了命题思路,从而又增强了阅读语感,降低了在读懂文章的情况下做错题的几率。可以说,训练是过级的一个“法宝”

 为了充分利用好这一“法宝”,学生必须对新题型试卷依次认真全做一遍,以便对阅读理解题有一个总体性的把握。然后挑出难点反复读、反复做,认真分析文章结构、主旨大意及作者态度、观点,命题特点等。实在搞不清再由老师点拨。教师也可要求学生总结自己经常出错的地方,并一定用书面语言记录下来以加深记忆。讲清教师真正用意之后。

最后新向标英语祝各位考生胜利过关!